天气预报15天

郝印红是上庄公社日村大队出名的气象“活神仙”，他做天气预报，特别是降雨天气，不能说百发百中，也是十有八、九不差；去年又是全县靠气候致富的典型，他的5亩小麦通过南北行向改西北东南行向，增产21%；3亩棉花通过 土面增温剂育苗增产23.5%，7亩玉米通过适时套种，增产 29%。开春以来，登门向他打听长期天气预报和学习气象知识的人络绎不绝。

一个风和日丽的上午，郗俊生这个年刚过二十的小伙子，步行28华里也来拜师了。可是郝印红早已下地啦。俊生找到地里吋，郝印红正在测耕作层的土壤温度哩！俊生边看 边问道：“郝师傅，这气象真难啊，什么天气呀，气候呀，大气候呀，小气候呀，我连这些名词也弄不懂。

“其实不难。天气是一定地区一定时间内，冷、暖、 干、湿、风、云、雨、雪等各种气象要素的综合表现。气候是各个地区特有的多年天气状况，包括平均天气状况和特殊天气状况。例如：北京今天上午8点钟下雨，这就是天气； 北京春季千燥多大风，这就是气候。气候不象天气那样瞬息多变，它基本表示一个地区比较固定的综合天气特征。”

“那么啥叫大气候与小气候呢？ ” 、

“一般所说的气候，就叫大气候，它是指气象观测场内多年观测所得的气象要素的平均值和极限值。小气候则是指距地面几十米以内小范围空气层中的气候特点。大气険决定于大地形、地理纬度、离海洋远近和大气环流等，而小气候则决定于小地形，如小山丘、坡地、水地、农田等。”

“听说还有什么农业气候和农田小气候吗？ ”

“农业气候是指对农业生产及生镓生长发育和产量形成有决定意义的光、热、水、气等气候条件。从农业的角度， 一般把农业气候看作是一种资源，叫做农业气候资源。充分而合理地利用农业气候资源，是促进农业发展的一件大事。 例如，我国现有二十多个省（市、区、一千多个县种棉花， 何产景差异很大，如江西省、辽宁省棉田面积为江苏省东台一个县的1 一2倍，但产量反不及东台一个县。这里虽有栽培管理技术方面的原因，但很重要的一点是气候条件的差异。 东台县积温4700—5100℃，年降水1100毫米，气候和土壤条件适宜棉花生长。而江西雨水过多，病虫害严重；辽宁积温少，生长期不足，均不很适于棉花生长。然而，美国有一半以上小麦而积集中在堪萨斯和蒙塔那等州两个小麦带内；玉 米有三分之二种在布拉斯卡以东的玉米带内；棉花在二次大战后由多雨的密西西比三角洲，转移至气候条件更为适宜的加利福尼亚州和亚利桑那、得克萨斯州，面积压缩一半总产反而增加。日本利用丘陵起伏的地形，集中发展柑桔，仅佐贺一个县22万亩柑桔就年产36万吨，接近我国年总产。可见，只要根据各地农业气候资源特点，合理布局，实行区域化种植，宜农则农，宜林则林，宜牧则牧，我国的农业就将有较大的发展。”

“请您再讲讲农田小气候与农业生产的关系吧I ”

“农田小气候是指农田里2米以下近地面空气层的光照、 温度、湿度，风等的状况及耕作层和土壤表面的温度、湿度和蒸发的状况。农田小气候对农业生产更有重大的实践意义。 例如，山西省稷山县原家庄生产队地处汾河北岸，耕地多为碱滩地，在未开展农田小气候观测之前，每年减地与非碱地的棉花播种日期都在同一个时间，结果非碱地出苗整齐，生长健壮，而睐地上却严重映苗。后来，这个大队建立了气象哨，开展了农田小气候观测工作，认识到：非减性土壤达到 12℃左右时播种适宜；碱性土壤则要达到14一 16℃时才宜播种，结果块块棉花出苗整齐，生长健壮。这个县翟店生产队气象哨通过农田小气候的观测，还认识到棉花苗期土壤温度偏低，就容易引起死苗；蕾铃期棉田温度高、湿度大，就容易引起蕾铃大量脱落。此后，棉花苗期，每当发现田间土壤温度偏低时，就立即进行深中耕，以提髙土壤温度；蕾铃期，每当发现田间出现髙温、髙湿时，就立即采毕推株并垄等农业措施，改善通风条件，降低株行间的空气温度，终于达到了全苗，减少了蕾铃脱落，使棉花的产量大幅度提高。”

“观测农田小气候，对农业生产有这样大的作用吗？ ”

“是的。正因为农田小气候条件的优劣与产量的高低有着直接的关系，我们对农田小气候的观测研究应给予足够的重视。农田小气候观测，就是利用小气候仪器，对农田小气候进行调查研究，摸索当地农田小气候各种变化的规律，了解当地农田小气候状况与各种作物生长发育和生长状况的关系。通过合理配置农作物，配置作物的植株密度，采用科学的农业耕作技术和田间管理措施，改革耕作制度，改善土壤 的理化特性等等，以形成有利的农田小气候条件，促进农作物更好地生长和发育，以提高产量与品质。例如，利用向阳的南坡温度髙的小气候特点，种植玉米、棉花、瓜类等喜温作物；利用阳畦、风障的热效应提早下种、育苗和延长作物生长期；铺上一层砾砂石来提髙农田土壤温度，保持土壤水分，以满足农作物对温度和水分的需要；气候千燥的地区， 经过营造护田林后，可以提髙田间空气湿度，降低温度，而有利于农作物的生长发育、开花授扮等等。”

“谢谢，以后还得不断来向您请教，您就收下我这个徒弟吧！”